KODEKS UCZNIA ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH W TARNOWIE

1. uczestniczyć w lekcjach i innych zajęciach służących zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności, należeć do kółek zainteresowań i organizacji działających na terenie Zespołu;
2. być poinformowanym na początku roku szkolnego o programach nauczania i obowiązujących podstawach programowych, a także kryteriach wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów;
3. znać swoje oceny bezpośrednio po ich wystawieniu, a proponowane oceny śródroczne i roczne - na 30 dni przed posiedzeniem Komisji Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej;
4. zwrócić się do nauczyciela z prośbą o uzasadnienie wystawionej oceny i uzyskać je. Otrzymać do wglądu i ewentualnej poprawy sprawdzone prace pisemne;
5. zwrócić się do wychowawcy, innych nauczycieli i Dyrektora z problemami wychowawczo - dydaktycznymi lub osobistymi, oraz uzyskać od nich wyjaśnienie i pomoc;
6. korzystać z obiektów szkolnych za zezwoleniem i pod opieką nauczyciela lub innej osoby upoważnionej przez Dyrektora;
7. być życzliwie traktowanym przez nauczycieli, pracowników Zespołu, kolegów;
8. zwrócić się poprzez rodziców, nauczyciela, Samorząd Uczniowski do Dyrektora o przyznanie pomocy materialnej, której zasady określa osobny regulamin;
9. raz w ciągu semestru ( dwa razy z matematyki i języka polskiego ) zgłosić nie przygotowanie do lekcji bez podania przyczyny, nie ponosząc konsekwencji w formie oceny niedostatecznej;
10. w przypadku usprawiedliwionej nieobecności trwającej dłużej niż trzy dni, do okresowego zwolnienia z pytania i uzyskania czasu na zaliczenie zaległości;
11. wiedzieć z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie zadań klasowych obejmujących większe partie materiału ( więcej niż trzy ostatnie lekcje ). Zadanie klasowe może być jedno w ciągu dnia i nie więcej niż dwa w ciągu tygodnia;
12. uzyskać zwolnienie z lekcji oraz odpowiedzi bezpośrednio przed startem w konkursach przedmiotowych;
13. korzystać z wycieczek i innych form rozwijających zainteresowania, rozrywki i wypoczynku organizowanych przez Zespół w kraju i za granicą;
14. swobodnie wyrażać swoje myśl i poglądy dotyczące życia szkolnego oraz spraw światopoglądowych i religijnych, zachowując szacunek wobec innych, tolerancję, kulturę bycia i słowa;
15. uzyskać obniżenie wymagań edukacyjnych - na podstawie pisemnej opinii poradni wychowawczo - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej - w przypadku stwierdzenia trudności w uczeniu się lub deficytów rozwojowych;
16. przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki (muzyka, plastyka) - jeśli nie są one zajęciami kierunkowymi - do uwzględnienia w szczególności wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć;
17. począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej do skorzystania z dnia bez oceny niedostatecznej. Dzień taki jest ustalany w drodze losowania przez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego. W dniu tym uczeń może być pytany, nie wpisuje się mu jednak oceny niedostatecznej do dziennika. Nie odnosi się to do rezultatów wcześniej zapowiedzianej klasówki;
18. zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich zajęć, jeśli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach, która przekracza połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w roku szkolnym. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę rodziców, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny;
19. począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej (szósta, trzecia gimnazjalna), w przypadku uzyskania jednej niedostatecznej oceny końcoworocznej, zdawać egzamin poprawkowy, z zastrzeżeniem, że otrzymuje co najmniej poprawną ocenę z zachowania. Podanie o egzamin poprawkowy uczeń składa do Dyrektora najpóźniej w ostatnim dniu zajęć lekcyjnych roku szkolnego. Na prośbę ucznia lub jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów;
20. jeden raz w ciągu danego etapu kształcenia - za zgodą Rady Pedagogicznej po uwzględnieniu przez nią możliwości edukacyjnych ucznia - uzyskać promocję w przypadku niezdania egzaminu poprawkowego z jednych zajęć;
21. przystąpić do sprawdzianu kończącego szkołę podstawową oraz egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowanej do potwierdzonych dysfunkcji;
22. będąc laureatem ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, do zwolnienia z odpowiedniej części tego egzaminu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części najwyższego wyniku.

1. w sposób aktywny i zdyscyplinowany uczestniczyć w lekcjach, starannie odrabiać prace domowe i prowadzić zeszyty przedmiotowe, brać udział w zajęciach pozalekcyjnych, do których zgłosił dobrowolny akces. W przypadku klas sportowych systematycznie uczęszczać na treningi, brać udział w zawodach sportowych;
2. regularnie uczęszczać do szkoły i punktualnie rozpoczynać zajęcia;
3. na bieżąco usprawiedliwiać wychowawcy każdą nieobecność na lekcjach;
4. brać czynny udział w życiu szkolnym: w uroczystościach, konkursach, dyżurach, apelach, pracach porządkowych zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi możliwościami;
5. znać kryteria ocen z zachowania i stosować się do ich wymagań;
6. okazywać szacunek każdemu człowiekowi, w szczególności nauczycielom, rodzicom, personelowi szkolnemu, rówieśnikom;
7. stosować się do zasad kultury bycia i słowa, czynić swoją dewizą życzliwość;
8. dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i kolegów, przestrzegać regulaminów pracowni przedmiotowych, przepisów ruchu drogowego, informować o zauważonych zagrożeniach osoby dorosłe;
9. szanować sprzęt szkolny, ponosząc odpowiedzialność materialną za dokonane zniszczenia, dbać o porządek, estetykę i ład pomieszczeń szkolnych, korytarzy i otoczenia;
10. zostawiać w szatni obuwie i odzież wierzchnią;
11. podczas przerw przebywać wyłącznie na terenie obiektów szkolnych, ponosząc pełną odpowiedzialność za samowolne wymykanie się spod nadzoru opiekunów;
12. dbać o honor, dobre imię i tradycje Zespołu, godnie reprezentować szkołę na zewnątrz oraz współtworzyć jej osiągnięcia i autorytet.

1. własnych obserwacji zachowań ucznia,
2. opinii nauczycieli i pracowników Zespołu,
3. analizy uwag o zachowaniu i aktywności ucznia zawartych w zeszycie spostrzeżeń,
4. wysłuchania uwag koleżanek i kolegów z klasy podczas godzin wychowawczych poświęconych problematyce zachowania,
5. samooceny ucznia.

1. właściwy stosunek do nauczycieli, pracowników Zespołu, osób dorosłych i kolegów, okazywanie im szacunku i gotowości współpracy;
2. uczciwość w postępowaniu codziennym, wrażliwość na sprawy innych, pomoc ludziom starszym, chorym, kolegom;
3. kultura współżycia i współdziałania w zespole, tolerancja, odwaga w przeciwstawianiu się niewłaściwemu zachowaniu innych, kultura słowa;
4. sumienność w wykonywaniu obowiązków szkolnych, systematyczne i punktualne uczęszczanie na lekcje, niezwłoczne usprawiedliwianie nieobecności;
5. troska o zdrowie swoje i innych, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny w szkole, poza nią, nieuleganie nałogom;
6. dbałość o higienę osobistą, estetykę ubioru, ład i porządek w klasie i szkole, przebieranie obuwia, nie śmiecenie;
7. branie aktywnego udziału w życiu klasy, szkoły, uczestniczenie w olimpiadach przedmiotowych, zawodach, konkursach, imprezach okolicznościowych;
8. dbanie o dobre imię Zespołu;
9. w przypadku klas sportowych i artystycznych systematyczne uczęszczanie na treningi i zajęcia artystyczne, godne reprezentowanie Zespołu w zawodach sportowych i imprezach artystycznych;
10. poszanowanie własności szkolnej oraz cudzej, przeciwstawianie się jej niszczeniu i aktom wandalizmu;
11. przeciwstawianie się własnym przykładem przejawom chamstwa i brutalizacji zachowań, działanie na rzecz porozumienia, pojednania i współpracy, okazywanie przyjaznego stosunku do innych i środowiska naturalnego.

1. pochwała wychowawcy:
   - indywidualnie,
   - na forum klasy,
   - wobec rodziców,
   - z odnotowaniem w dokumentacji klasy: zeszycie spostrzeżeń, dzienniku lekcyjnym;
2. pochwała Dyrektora Zespołu:
   - indywidualnie,
   - publicznie na forum Zespołu;
3. świadectwo z wyróżnieniem, odznaka wzorowego ucznia, srebrna, lub złota tarcza.
   Po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej uczniowie wyróżniający się w nauce i zachowaniu otrzymują na wniosek wychowawcy odznakę wzorowego ucznia. Świadectwo z wyróżnieniem ( biało - czerwonym paskiem ) otrzymują uczniowie, którzy uzyskali w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen przedmiotów obowiązkowych ponad 4,75, wszystkie oceny co najmniej dobre i co najmniej ocenę dobrą z zachowania. Tak wyróżnieni uczniowie klas VI otrzymują srebrną tarczę, a uczniowie klas III gimnazjalnych tarczę złotą;
4. dyplom uznania;
5. list pochwalny adresowany do rodziców wyróżnionych absolwentów klas VI i III gimnazjalnych, wręczany podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego;
6. nagroda książkowa lub rzeczowa;
7. dofinansowanie do wycieczki szkolnej;
8. wpis nazwiska prymusa - absolwenta szkoły podstawowej i gimnazjum do Złotej Księgi.

1. przedstawiać Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie dotyczące uczących się dzieci i młodzieży, a w szczególności praw uczniów, programów nauczania, celów i stawianych wymagań zawartych w Szkolnym Systemie Oceniania;
2. organizować - w porozumieniu i za zgodą Dyrektora - działalność kulturalną, oświatową, sportową, charytatywną oraz rozrywkową zgodnie z potrzebami uczniów i możliwościami szkoły;
3. wpływać na organizację życia szkolnego w kierunku zachowania właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań prze uczniów;
4. wydawać gazetkę szkolną;
5. wykorzystywać radiowęzeł do celów szkolnych i organizacyjnych, prowadzić działalność informacyjną na tablicach ściennych, zwoływać apele samorządu;
6. prowadzić działalność gospodarczą oraz gromadzić fundusze na książeczce oszczędnościowej;
7. wnioskować do Dyrektora o przyznanie uczniom pomocy materialnej;
8. typować uczniów do pocztu sztandarowego;
9. delegować członków Zarządu na posiedzenia Rady Pedagogicznej, gdy omawiane są problemy dotyczące życia społeczności uczniowskiej;
10. wybrać spośród nauczycieli opiekunów, którzy zaakceptowani przez Dyrektora pełnią rolę doradczą.

Opracował Zarząd Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół Sportowych.
Tarnów, wrzesień 2000.